语用学

语用学：语言的使用不只和语言的内在语义有关，也和讲话者的身分、地位、角色， 以及讲话当时的情境等有密切关系

• 语言意义：语义学研究词句的字面意义
• 上下文中的含义：语用学研究特定语言与使用情境

语用学是研究语言使用的领域：语言的使用不只和语言的内在语义有关，也和讲话者的身分、地位、 角色，以及讲话当时的情境等有密切关系。

语言能力

• 对某个语言所拥有的语法的理解及掌握
• 能和说同一语言的人沟通是因拥有共同的语言能力

个人方言

• 各人的语言表现不同，和个人的 资质、教育、环境等有关系
• 个人方言/ 个人语型 / 个人习语

预设

讲话者在对话之前已拥有的立场、观念、想法、 看法等

语义预设

以下的例子由词语本身透露预设的 涵义，这种预设称为「语义预设」

例子1：「要不要再来一杯咖啡？」 这句有什么预设？
预设：对话者至少已经喝过咖啡了

例子2：「他妹妹再生了一个孩 子。」这句有什么预设？
预设：他最少有一个妹妹，她的 妹妹至少已有了一个孩子

语用预设

除了词语会有预设，有时候类似的 语句（例如有相同的句子结构）会 因听者已经有了社会文化上的预设， 而会有不同的语义解释。这种因社会文化或语言的前后文而衍生出来的预设称为「语用预设」。

为什么这两句中的「他」会有不同 的指涉 (reference) 呢？

法官驳回了凶手的请求，因为他是 个小心的人。
法官驳回了凶手的请求，因为他是 个危险的人。

法官通常是「小心的人」
兇手通常是「危險的人」

语义的解读，并不只和词语的内在语义有关，也和个人的社会文化背景有密切的关系。

另一个案例
Murder 预设了被杀的人是普通人
assassinate 预设了被杀的人是重要人物

衍推

衍推的观念建立在哲学的三段论法， 如：

(a) 所有的人都会死。
(b) 张三是人。
(c) 所以张三一定会死。

由(a) 和 (b) 的前提，我们一定能衍推出(c) 的结论。

• 某个句子或命题一定可 以衍推出另一句的结果
• 衍推是两个句子之间的逻辑关系， 当其中一个句子为真时，另一个句子也必定为真
• 注意：反向衍推不一定正確

指代词

• 表示词语所指涉的对象如事物、动作、 观念等等和讲者之间的距离关系的用词；
• 语言中的指代词包括指示代名词、指 示形容词、表时间的副词等等

例如 this/that, here/there, now/then

然而，在现实交谈中，指代词常常用 来指讲话者和对话者共同知道的观念、 地点或事物。

言语行为理论

这理论的主要看法：我们平常所使用的 句子，是由三个层次组成的：

• 表达式 (句子的形式)
• 表达意图
• 行为结果

以动词分类为案例

• 静态动词：Seems 和 has 这些动词描述一些状态
• 动词的种类：Plays 和hit 这些动词 描述一些动作
• 行事动词：Name 这个动词实质上已经做了 一种动作：命名
  • 行事动词的语义及所要传达的意志抱括： 强调、答应、命令、要求、警告、宣称、 劝告和打赌
  • 有实质的行为，而不只是语言表达

直接和间接言语行为：句子形式、选词和表达意图的关系

• 直接言语行为：由第一人称开始、使用行事动词的， 或以命令句表达的表意句而衍生的语言行为
  • I advise you not to go there.
• 间接言语行为：以非命令句表达
  • I would like you not to touch that.
  • Would you stop talking?

语言行为理论设了一个求真条件:

• 讲话者应该要有相当的资源、能力或地位才能去执行他的语言行为
• 任何讲述表意句者，都必定能满足行事动词的必要条件

合作原则

不遵从 质性轴心/质 的准则

A: Would you like to come to our party tonight?
B: I’m afraid I’m not feeling so well today.
语涵/含意 B 不想赴会

不遵从 量性轴心/量 的准则

A: Do you know where Mr. X lives?
B: Somewhere in the southern suburbs of the city.
語涵/含意 ：B 不想透露X的住處

不遵从 相关轴心/关系 的准则

A: The hostess is an awful one. Don’t you think so?
B: The roses in the garden are beautiful, aren’t they?
語涵/含意 B不想評論A的看法，不 想談這話題

不遵从 方式轴心/方式 的准则

A:Shall we get something for the kids?
B:Yes. But I vote. I - C - E - C - R - E - A - M. (只把字母读 出来，不把词语念出来)
语涵/含意 ：B不想孩子听到ice cream， 想孩子看到冰淇淋时有惊喜

语言幽默

对幽默语言的研究，主要是从语用和认知两方面进行

• 语用角度，包括言语行为理论、合作原则、礼貌原则、关联理论等
• 认知角度，包括不和谐－消解的二阶段模式
  • 第一阶段：启动常规的、默认的框架
  • 第二阶段：用第二个框架来对幽默语言的前 半部分进行重新解释

冷笑话之一种定义

冷笑话一般都超出常规的思维，不符合逻辑和生活实际，让人听了觉得一愣； 这种笑话听了也不会像那些听“正常” 笑话后一样开怀大笑.

笑话中常见的语言特点包括：

• 同音词
• 同形词
• 同形同音词
• 多义词
• 句子结构歧义